???? Quản lý thời gian của trẻ em

Trẻ em thường bị quản lý từng chi tiết nhỏ nhằm đảm bảo chúng phát triển đúng mục tiêu, an toàn, học những điều đúng đắn để vào đúng trường và đạt được điểm số tốt, thậm chí thời gian rảnh rỗi ngoài trường học cũng được quản lý bằng các hoạt động thể thao và ngoại khóa khác. Có rất ít thời gian để chỉ đơn giản là tồn tại, thoải mái với những suy nghĩ của chính mình, và để những suy nghĩ đó nảy sinh thành những ý tưởng sáng tạo.

❓ Sự chán nản có thực sự cần thiết?

Tôi cũng tự hỏi liệu có phải chúng ta, với tư cách là người lớn, sợ trẻ em sử dụng cụm từ "Con chán quá" không? Bởi vì khi tôi dành thời gian để suy nghĩ và suy nghĩ lại... Thực sự chúng là hai điều rất khác nhau... Chán không phải là trạng thái sáng tạo nhất để tồn tại - nhưng có thời gian và không gian không có lịch trình để cho phép trẻ em (thực sự là mọi người nói chung) trở nên sáng tạo thì khác - và có lẽ chúng ta nên bắt đầu suy nghĩ nhiều hơn về từ "CHÁN" và ý nghĩa của nó.

???? Hệ thống giáo dục và sự sáng tạo

Nếu tôi là một đứa trẻ ở trường và tôi chán và tôi phải ngồi qua những bài học chán ngắt, và tôi được mong đợi phải lắng nghe và chú ý... tôi không nghĩ rằng điều đó sẽ tăng khả năng sáng tạo hoặc khả năng học hỏi của tôi... Thực tế có một rủi ro rất lớn là nó sẽ có tác dụng ngược lại... nó sẽ làm giảm động lực.

???? Suy nghĩ lại về sự chán nản

Tất nhiên nếu bạn lập luận rằng, như một số bài báo trong thập kỷ qua đã nói rằng bạn phải chịu đựng vì trường học chán và cuộc sống là chán thì điều chúng ta đang nói là OK cho các trường học tiếp tục như hiện tại... Tôi thấy rằng những đứa trẻ tò mò về việc học của chúng, những đứa trẻ thấy việc học có ý nghĩa, hiếm khi cảm thấy chán trường... vì vậy nếu một đứa trẻ cảm thấy chán trường có lẽ nhà trường đã thất bại trong việc giải thích lý do tại sao việc dạy của họ lại có ý nghĩa hoặc thiết lập một cảm giác tò mò... điều này không có nghĩa là giáo viên cần hoặc nên giáo dục giải trí... nó có nghĩa là giáo viên nên nhận thức được cách học của học sinh của họ.

???? Hệ thống giáo dục và giải trí

Và vấn đề là hệ thống giáo dục nghiêng về giáo dục giải trí hơn là sự tò mò vì nó dễ kiểm soát hơn. Và những đứa trẻ đã từ bỏ sự tò mò, sự kỳ diệu và sự chơi để được giải trí thì sẽ phụ thuộc vào người lớn để lấp đầy thời gian cho chúng, vì chúng hiếm khi được trao cơ hội tự làm điều đó cho chính mình.

???? Thời gian tự do

Sự "chán" trong mùa hè có thể là một hiện tượng khác - bằng cách làm trống các ngày khỏi các hoạt động do người lớn quyết định và dẫn dắt, nó cho phép trẻ em có thời gian để trở nên SÁNG TẠO - để bắt đầu suy nghĩ về những gì CHÚNG có thể làm... tiềm năng của những thứ xung quanh chúng... và ban đầu khi trẻ chưa quen với việc tự suy nghĩ, khi chúng quen với việc có người khác lấp đầy thời gian của mình (trường học, các hoạt động sau giờ học, câu lạc bộ, v.v.), thì ban đầu sẽ có nguy cơ trẻ nói "Con chán quá". Và các bậc cha mẹ có thể cảm thấy tội lỗi.

???? Thực sự trẻ có chán hay không?

Tôi không nghĩ rằng chúng thực sự chán... chúng chỉ không biết phải làm gì, hoặc bắt đầu như thế nào... và có lẽ điều mà chúng ta, với tư cách là người lớn, cần làm là không hiểu lầm trẻ thực sự chán như lời chúng nói, mà là những đứa trẻ này cần nhiều không gian hơn (về thể chất, nhận thức, cảm xúc, xã hội và thời gian) để thực hành tự lấp đầy thời gian của mình.

???? Thời gian nghỉ ngơi

Tôi thích thời gian nghỉ ngơi cho trẻ em... không chỉ cho phép trẻ có thời gian để ngủ nếu cơ thể và tâm trí của chúng cần, mà còn cho trẻ (tất cả mọi người) có thời gian để cảm thấy thoải mái với những suy nghĩ của chính mình... để khám phá những suy nghĩ của chính mình - để phát triển sự sáng tạo của chúng...

???? Nghỉ trưa và thời gian tự do

Tôi không nghĩ bạn nên ép một đứa trẻ ngủ khi chúng không cần ngủ, nhưng khuyến khích trẻ nhỏ thư giãn trong 30 phút và cảm thấy thoải mái với giọng nói bên trong của mình là một bước đầu tuyệt vời trong việc cho phép trẻ kiểm soát cách lấp đầy thời gian của mình. Và những quan sát của tôi về thời gian nghỉ/ngủ trưa là nhiều trẻ em sử dụng từ chán khi chúng không được cung cấp đủ chiến lược để lấp đầy thời gian này. Thay vì thời gian nghỉ ngơi là một điều bắt buộc tiêu cực, tôi nghĩ điều quan trọng là tạo ra một thời gian yên tĩnh đầy niềm vui. Đây là những gì tôi luôn làm, và nó cần thời gian, nhưng những đứa trẻ gọi thời gian nghỉ ngơi là chán, bắt đầu mong muốn thời gian nghỉ ngơi và mơ mộng, lập kế hoạch cho buổi chiều, và một phần lớn khác của việc nghỉ ngơi là chán thực sự là nỗi sợ rơi vào giấc ngủ và bỏ lỡ những điều vui vẻ - vì vậy hứa hẹn sẽ đánh thức trẻ nếu chúng vô tình ngủ quên đã loại bỏ rất nhiều lo lắng và thời gian nghỉ ngơi trở thành không gian cho trẻ tự lấp đầy - với những giấc mơ, lắng nghe những câu chuyện và những chuyển động chơi nhẹ nhàng không làm phiền người khác.

???? Không gian cho sự sáng tạo

Tôi cho rằng điều này không phải là chán - đây là lấp đầy thời gian trống với các hoạt động yên tĩnh và một cuộc đối thoại nội tâm - một số trẻ chưa học cách nội hóa hoàn toàn cuộc đối thoại nội tâm của mình, vì vậy bạn có thể nghe thấy tiếng chơi nhẹ nhàng của một đứa trẻ đã mang đôi tất của mình vào cuộc sống và đang chơi với chúng.

???? Trải nghiệm thực tế

Khi tôi ở Canada, tôi đã nói chuyện với Diane Kashin và một số người khác về "Các kích thích" - liệu chúng có thực sự kích thích suy nghĩ của trẻ em - hay chúng chỉ lấp đầy thời gian? Chúng có phải là cơ hội cho sự sáng tạo hay là sản phẩm của sự sáng tạo của giáo viên thay mặt cho trẻ em?

???? Câu hỏi không có câu trả lời

Tôi không có câu trả lời, tôi chỉ đang suy nghĩ và suy nghĩ lại... liệu một số kích thích có trở thành một khuôn mẫu được tôn vinh, nơi hoạt động được giáo viên chọn trước (màu sắc, tài nguyên, vật liệu, chủ đề, v.v.) và tất cả những gì trẻ cần làm là ngồi xuống và làm như thể chúng đang tô màu trong một bức tranh có sẵn hoặc điền vào một bảng câu hỏi? Làm thế nào để cân bằng suy nghĩ... trẻ em đang làm đủ chưa? Đủ cái gì? Đủ những điều đúng để chứng minh với cha mẹ và các cơ quan rằng trường đang làm tốt? Thế còn đủ quyền tự chủ thì sao? Thế còn đóng góp đủ cho cộng đồng học tập thì sao? Bao nhiêu là đủ?

???? Khuyến khích sự sáng tạo

Có không gian để trẻ em phát triển sự kích thích - để sáng tạo - và có tài liệu về lý do tại sao sự kích thích đó được đưa ra không... điều gì đang được kích thích - và sau đó nó có thành công như loại kích thích đó không... hay nó kích thích điều gì khác? Thay vì các kích thích trên bàn, v.v... liệu trẻ em có thể được kích thích bằng cách làm trống lịch trình của chúng không?

???? Trải nghiệm cá nhân

Tôi đã làm điều đó với một nhóm 24 trẻ từ bảy đến tám tuổi một lần... chúng tôi ngồi cùng nhau vào đầu buổi và tôi cho chúng biết rằng cả buổi chiều sẽ không có đồ chơi hoặc thiết bị nào được sử dụng trong trò chơi của chúng. Đó là tất cả những gì tôi nói. Chúng ngồi đó "chán" không di chuyển trong ít nhất mười phút, chỉ phàn nàn... rồi một đứa đứng dậy và di chuyển... cuối cùng tất cả đều đứng dậy và chúng bắt đầu chơi các trò chơi vận động với nhau... vui vẻ chạy nhảy và chơi ngoài trời.

???? Khám phá và sáng tạo

Một lần khác, tôi đã làm điều đó với một nhóm mười ba trẻ ba tuổi, nơi chúng tôi ngồi ngoài trời quanh một cái bàn... Tôi đã tạo ra một cái gì đó mới từ các khúc gỗ, khúc cây, đá và một ít nước. Sau khi giải thích cho chúng về hoạt động, tôi đứng dậy và đi vào bếp, và khi tôi quay lại, chúng đã sáng tạo ra những trò chơi mới từ những vật liệu đơn giản đó. Điều này chứng minh rằng khi trẻ em có cơ hội, chúng sẽ biết cách tự lấp đầy thời gian của mình một cách sáng tạo và hiệu quả.

Tổng Kết

Hôm nay tôi đề xuất rằng thay vì chán nản, thì chính là CHƠI ĐỒNG SÁNG TẠO. Trẻ em cần thời gian, không gian, đồ đạc và sự cho phép để chơi đùa. Để nảy ra ý tưởng và đưa chúng vào hành động. Để thất bại, để thử lại, để cười nhạo những sai lầm, cảm thấy bực bội và vượt qua nó. Để im lặng, để ồn ào, để yên lặng và để chạy nhảy.

???? Tạo Không Gian Cho Trẻ Em

Hãy tạo không gian và thời gian cho trẻ em để chúng có thể phát triển sự sáng tạo của mình thông qua chơi đùa.

Hashtags:

#ChơiĐùa #SángTạo #GiáoDục #ThờiGianTựDo #PhátTriểnTrẻEm #KíchThíchSángTạo #KhôngGianChơi #TựLập #HọcTậpSángTạo #GiáoDụcMầmNon #VictoriaPreschool #ReggioEmilia