Victoria Preschool System HCMC
Có những buổi sáng, một bé ba tuổi ngồi xổm rất lâu bên vũng nước nhỏ, chăm chú nhìn chiếc lá trôi. Con không cần ai giải thích vì sao lá nổi. Con chỉ cần một người lớn ngồi xuống bên cạnh, nhẹ nhàng hỏi: "Con đang thấy gì vậy?"

Những khoảnh khắc nhỏ như thế là điều chúng tôi giữ gìn mỗi ngày ở Victoria. Vì trước khi biết đọc, biết viết hay biết làm toán, đứa trẻ nào cũng đã biết nhìn, biết hỏi, biết thương và biết tạo ra điều của riêng mình.

Chúng tôi giữ lớp học thật nhỏ, khoảng một cô cho bốn đến sáu bạn, để không ánh mắt tò mò nào bị bỏ quên, không câu hỏi ngây ngô nào bị gạt đi. Ở đây, cô giáo nói với con bằng lời dịu dàng, ngồi xuống ngang tầm mắt con và kiên nhẫn chờ con tự tìm ra câu trả lời.

Việc dạy học ở đây được làm rất cẩn trọng và rất tận tâm. Mỗi tuần, các cô cùng ngồi lại, xem những gì đã quan sát được ở các con: lời con nói, bức vẽ, công trình xếp hình, rồi cùng thiết kế bước tiếp theo cho cả lớp. Từng bước lớn lên của con được ghi lại bằng hình ảnh, lời nói và sản phẩm, để cô, ba mẹ và con cùng nhìn lại hành trình ấy.

Victoria là một ngôi trường nhỏ theo tinh thần Reggio Emilia, ở Cát Lái và Thủ Đức (TP. Hồ Chí Minh), đón các bạn từ 12 tháng đến 6 tuổi. Nếu ba mẹ muốn, hãy ghé chơi một buổi, để tự mình nhìn thấy con sẽ được lớn lên như thế nào.

TRIẾT LÝ REGGIO EMILIA

Reggio Emilia không phải một phương pháp với những bước cố định, mà là một cách nhìn về trẻ em, về việc học và về vai trò của người lớn. Nhà giáo dục Loris Malaguzzi, người khởi xướng triết lý này tại thành phố Reggio Emilia (Ý), tin rằng mỗi đứa trẻ sinh ra đã là một "đứa trẻ giàu có": giàu tiềm năng, giàu năng lực và giàu khả năng tự xây dựng hiểu biết về thế giới.

Tại Victoria, niềm tin ấy trở thành những điều rất cụ thể mỗi ngày: trẻ được chọn điều mình muốn tìm hiểu; lớp học được sắp đặt như một không gian mời gọi khám phá; mỗi bức vẽ, câu nói hay công trình xếp hình của con đều được trân trọng như bằng chứng của một quá trình suy nghĩ đáng được ghi lại.

Không có hai ngôi trường Reggio Emilia nào giống nhau, vì triết lý này luôn được "địa phương hoá" theo văn hoá và con người nơi nó được thực hành. Ở Victoria, tinh thần khám phá tự do của Reggio Emilia được đặt trong sự ấm áp, gắn kết và lễ nghĩa rất Việt Nam. Triết lý này đồng hành cùng học thuyết Trí thông minh đa dạng của Howard Gardner (Đại học Harvard), để mỗi bé được phát triển theo thế mạnh riêng của mình.
  • HÌNH ẢNH VỀ ĐỨA TRẺ


    Trẻ không phải chiếc bình trống chờ được rót đầy. Mỗi bé sinh ra đã giàu có: giàu tò mò, giàu năng lực, giàu khát khao hiểu thế giới theo cách riêng. Việc của người lớn là nhìn thấy điều đó, tin vào điều đó và chuẩn bị một nơi để điều đó nở hoa.
  • 100 NGÔN NGỮ CỦA TRẺ


    Trẻ nói bằng lời, và còn nói bằng nét vẽ, đất nặn, điệu nhảy, tiếng nhạc, ánh mắt, những khối gỗ được xếp cao dần. Loris Malaguzzi gọi đó là "một trăm ngôn ngữ". Ở Victoria, không ngôn ngữ nào của con bị bỏ quên.
  • MÔI TRƯỜNG LÀ NGƯỜI THẦY THỨ BA


    Sau gia đình và cô giáo, không gian chính là người thầy lặng lẽ và bền bỉ nhất. Ánh sáng, vật liệu tự nhiên, những góc chơi mở: mọi thứ được sắp đặt có chủ đích để mời con bước vào, chạm vào và hỏi "vì sao".
  • HỌC QUA DỰ ÁN


    Một câu hỏi của con có thể trở thành dự án kéo dài nhiều tuần. Con tìm hiểu, thử nghiệm, sai, sửa và tự rút ra điều mình hiểu. Kiến thức vì thế không chỉ được nhớ, mà thật sự thuộc về con.
  • VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN


    Cô giáo không đứng trên bục giảng, mà ngồi xuống bên con: quan sát, đặt câu hỏi gợi mở và cùng con tìm câu trả lời. Mỗi tuần, các cô họp lại để nhìn lại những gì đã quan sát và cùng thiết kế bước tiếp theo cho lớp.
  • TÀI LIỆU HÓA HỌC TẬP


    Lời con nói, bức tranh con vẽ, công trình con xếp đều được ghi lại bằng hình ảnh và chữ viết. Không phải để báo cáo thành tích, mà để cô, con và ba mẹ cùng nhìn lại hành trình lớn lên của con.
  • HỌC TẬP MANG TÍNH XÃ HỘI


    Trẻ học tốt nhất khi học cùng nhau. Qua chia sẻ, hợp tác và cả những bất đồng nho nhỏ với bạn, con học cách lắng nghe, đồng cảm và hiểu thế giới rộng hơn.
  • VAI TRÒ CỦA PHỤ HUYNH


    Ba mẹ không đứng ngoài cổng trường mà là người đồng hành thật sự. Nhà trường thường xuyên trao đổi, chia sẻ tư liệu học tập và mời gia đình cùng tham gia các dự án, buổi trưng bày của con.

Bấm vào ảnh để khám phá

Các lớp học

Mỗi tuổi có một nhịp lớn riêng, nên các bạn nhỏ ở Victoria học trong những lớp nhỏ theo từng độ tuổi: Hippo (12–24 tháng), Elephant (24–36 tháng), Lion (3–4 tuổi), Dragon (4–5 tuổi) và Dinosaur (5–6 tuổi). Các con học qua những dự án bắt đầu từ chính câu hỏi của mình, ở nơi cô giáo luôn tôn trọng điều con quan tâm và cách con thể hiện.

Điều ba mẹ thường hỏi chúng tôi

Con có được dạy chữ, dạy toán không? Có ạ. Nhưng con học qua trải nghiệm thật và những dự án con thích, để con hiểu và yêu việc học, thay vì học thuộc.

Con mới 12 tháng, đi học sớm có sao không? Với các bé nhỏ, chúng tôi đi chậm: quen cô, quen bạn, quen không gian theo nhịp của từng con, có ba mẹ đồng hành những ngày đầu.

Ba mẹ có thể ghé xem trường không? Rất vui ạ. Ba mẹ gọi 0967 168 058, chúng tôi sẽ đón gia đình ở Victoria (29 Sử Hy Nhan, Phường Cát Lái) hoặc Little Saigon Kindergarten (63/16 Đường số 36, Phường Thủ Đức).

HIPPO CLASS (12 - 24 tháng)

ELEPHANT CLASS (24 - 36 tháng)

LION CLASS (3 - 4 tuổi)

DRAGON CLASS (4 -5 tuổi)

DINOSAUR CLASS (5 - 6 tuổi)

Xem thêm

Cô Nguyễn Thị Kim Chi
Tổng Hiệu Trưởng & Founder

Cô Nguyễn Thị Kim Chi — CEO & Founder của VIC Education, đồng thời là Tổng Hiệu trưởng của Little Saigon Kindergarten và Victoria Preschool System, TP.HCM
Chào mừng quý phụ huynh đến với Victoria Preschool.
Mười năm làm trường, điều khó nhất tôi làm được không phải là chương trình hay cơ sở vật chất, mà là giữ cho môi trường luôn an toàn và để cô giáo yêu bé thật lòng: nói với con bằng lời tôn trọng, ngồi xuống ngang tầm mắt con, kiên nhẫn chờ con tự tìm ra câu trả lời.
Vì thế, tôi chủ ý không mở mười trường. Tôi chỉ mở số trường mà mình có thể đảm bảo trọn vẹn sự an toàn về thể chất lẫn tinh thần cho từng đứa trẻ, bằng một đội ngũ cô giáo mà tôi tin tưởng giao con mình.
Tôi tin mỗi đứa trẻ xứng đáng được lớn lên là chính mình, không phải một phiên bản mà người lớn kỳ vọng. Tại Victoria, chúng tôi không đo một ngày học bằng số trang vở được viết đầy, mà bằng ánh mắt lấp lánh của một em bé vừa tự tìm ra câu trả lời, bằng nụ cười khi ý tưởng của em được bạn công nhận, bằng sự tự tin khi em đứng lên kể về "công trình" của mình.
Chọn trường cho con là một trong những quyết định quan trọng nhất của cha mẹ. Đó không chỉ là chọn nơi gửi con mỗi sáng, mà là chọn môi trường góp phần định hình cách con nhìn về bản thân, về người khác và thế giới.
Hãy cùng chúng tôi viết tiếp câu chuyện trưởng thành của con, bắt đầu từ một lớp học nơi con được lắng nghe, được tin tưởng và được là chính mình. Tôi rất mong được đón gia đình mình đến thăm trường.

Xem thêm